1.学校“十三五”期间面临的主要发展形势是什么？

保持学校“十三五”期间的可持续发展，既要总结过去的成绩，又要看到问题，更要清醒认识面临的新形势。

（1）学校“十二五”期间取得的突出办学成绩

办学定位和发展目标更加明晰；人才培养质量稳步提升；学科建设、科学研究和服务地方取得新成效；人才队伍建设进一步加强；办学环境和办学条件明显改善；对外交流与合作办学开拓新局面；党的建设和管理水平进一步提高。

（2）学校当前存在的主要问题

办学理念和办学思路需要进一步提升；人才培养模式改革需要进一步深化；高素质人才队伍和学科专业建设需要进一步加强；科学研究和服务社会水平需要进一步提高；资源配置需要进一步改革调整；办学条件需要进一步改善；管理教辅队伍需要进一步增强。

（3）学校 “十三五”期间面临的新形势

一是国家经济社会发展的基本态势。“十三五”时期，经济发展进入新常态，“一带一路”、创新驱动、万众创新大众创业、中国制造2025、“互联网+”等战略的实施，必将对各级各类专门人才特别是应用型人才提出更多更高的要求。

二是高等教育发展的战略调整。以提高质量为核心的教育发展观成为高等教育改革发展的主旋律，应用型将成为1999年以后升本的地方本科院校改革发展的主要方向 。

三是区域经济社会发展对高等教育的需求。我校所在的德州市成为全省唯一全域纳入京津冀协同发展战略的城市，并被赋予“一区四基地”的功能定位。德州市鼓励企业与科研院所、高校组建创新战略联盟，建立产学研协同创新机制，集中发展“10+6”现代产业，出台了《德州市建设协同发展示范区人才支撑计划》，这些战略和措施为区域高等教育提供了新机遇。

四是学校在高等教育中的位置和选择。作为地处德州市的一所省市共建的综合性本科高校，学校需要突出“地方性”的办学面向；适应国家三部委引导地方普通本科高校向应用型转变的要求，学校需要强化“应用型”的办学类型；面对全国600多所、全省20多所同类地方本科院校的同台竞争，学校需要瞄准“重特色”的办学追求。

2.学校“十三五”期间的发展原则是什么？

一是内涵发展，着力提升核心竞争力；二是特色发展，注重培育新的发展优势；三是创新发展，激发改革发展的内生动力；四是协同发展，凝聚改革发展的强大合力；五是开放发展，把开放办学作为促进改革发展的有效途径；六是规范发展，着力夯实改革发展的办学保障。

3.学校“十三五”期间的发展定位是什么？

办学目标定位：坚持遵循办学规律、服务区域发展与立足实际相结合，积极创建服务区域、特色鲜明、质量过硬、优势突出的地方性应用型高水平大学。

人才培养目标定位：以立德树人为根本任务，努力培养“实基础、强实践、求创新、宽视野、高素养、重责任”的创新性应用型人才。

学科专业建设定位：适应区域经济社会发展需要，坚持“校地互动、产教融合、整体优化、协同发展、特色鲜明”的原则，大力发展应用型学科专业和传统文理学科的应用型方向，建立紧密对接区域产业链、创新链的专业体系，努力形成多学科协调发展、相互支撑的学科专业结构布局。

办学类型定位：适应行业和区域经济社会发展需要的应用型普通本科高校。

办学层次定位：以本科教育为主，开展专科教育和职业技术对接教育，开展继续教育和留学生教育，并面向经济社会转型需要，创造条件争取开展专业硕士研究生教育。

服务面向定位：扎根德州，面向山东，辐射周边，服务京津冀协同发展、“一圈一带”等国家和山东省发展战略，努力成为德州及周边区域具有显著影响力的应用型人才输出基地、科技与智力服务支撑基地和文化传承创新承载基地。（党委宣传部 发展规划处）